Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Antonia Rosas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer la actitud y aptitud sobre las emociones y su actuar en el aula.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos e introducción al tema de la clase.

    • Presentación del problema a tratar: reconocer la actitud y aptitud sobre las emociones y su actuar en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de emociones y su importancia en la vida personal y en el ámbito escolar.

    • Dinámica de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel las emociones que suelen experimentar durante las clases y cómo las manejan.

    • Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y la importancia de reconocer y gestionar las emociones adecuadamente.



  3. Aplicación práctica (10 minutos)



    • Propuestas de acciones concretas para mejorar la actitud y aptitud frente a las emociones en el aula.

    • Asignación de tareas en las que los alumnos deberán aplicar las propuestas planteadas y reflexionar sobre los resultados obtenidos.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordatorio de las acciones propuestas y los resultados obtenidos por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Introducción al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Dinámica de grupos: los alumnos se dividirán en equipos y elaborarán carteles