Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
ITZEL ALONDRA LEON
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Datos Generales
Nivel: Preescolar – 2º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Igualdad de género, Vida saludable
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional y Expresión Artística
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los niños y niñas demostrarán respeto y empatía hacia la expresión de emociones de otras personas, comprendiendo cuando alguien necesita ayuda y ofreciéndola.
Problema a Atender
Los niños y niñas deben aprender a manejar cada una de las emociones que experimentan. Para ello, se les pedirá que dibujen cómo se sienten y expresen sus emociones de manera respetuosa y empática.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y activación emocional:
- Se les pedirá a los alumnos que hagan una respiración profunda tres veces y coloquen sus manos en el corazón para sentir cómo están en ese momento.
- Se preguntará: "¿Cómo te sientes hoy?" y los niños compartirán con gestos o palabras.
Cuento breve:
- Se narrará el cuento “El monstruo de los colores” de Anna Llenas, enfatizando cómo cada emoción tiene un color y una forma de expresarse.
- Preguntas detonadoras:
- ¿Cómo se sintió el monstruo en el cuento?
- ¿Alguna vez te has sentido así?
Desarrollo (25 minutos)
- Expresión artística de emociones:
- Se les entregará una hoja y colores para que dibujen cómo se sienten en ese momento.
- Se motivará a que elijan colores que representen sus emociones, guiándo