Identificación del Problema**
Sánchez Aguilar Jessica- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Transformación Responsable del Entorno al Satisfacer Necesidades Básicas
Nivel: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Problemas Sociales que Afectan al Ambiente
Objetivo (PDA):
Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios, el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
SESIÓN 1: Identificación del Problema
Propósito:
Que los niños identifiquen cómo sus acciones diarias impactan en el entorno natural, relacionándolo con los problemas ambientales.
Inicio (15 min)
📖 Lectura motivadora: Se leerá el cuento "La Tierra está enferma" de manera dinámica, utilizando imágenes y gestos para captar la atención.
🗣 Diálogo reflexivo: Se harán preguntas como:
- ¿Por qué creen que la Tierra está enferma?
- ¿Qué cosas hacemos que pueden enfermarla?
- ¿Cómo usamos la basura en casa?
Desarrollo (20 min)
🖼 Exploración visual: Se mostrarán imágenes de diferentes entornos (limpios y contaminados).
💬 Trabajo en equipo: Los niños compartirán qué acciones creen que provocan la contaminación y cómo podemos mejorar.
📍 Planteamiento del problema: "Nuestra comunidad está generando mucha basura y desperdiciando recursos. ¿Cómo podemos ayudar a cuidar nuestro entorno?"
Cierre (10 min)
🎨 Dibujo libre: Representarán cóm