Plan de clase

Planeación de Clase - Formación Cívica y Ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Grado: Secundaria 3°

Número de Sesiones: 3 Sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Inclusión y Vida Saludable

Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 1: Identidad Juvenil y su Relación con los Grupos Sociales

Inicio (15 min)

• Lluvia de ideas: Se proyecta la pregunta "¿Qué nos hace ser quienes somos?", los estudiantes responden escribiendo en post-it y colocándolos en un cartel.


• Reflexión inicial: Se comparte una breve lectura sobre la identidad juvenil y los grupos sociales. Se pregunta a los alumnos cómo creen que los grupos a los que pertenecen influyen en su identidad.

Desarrollo (25 min)

• Situación Problema: Se presenta el caso de un adolescente que cambia su forma de vestir y actuar para encajar en un grupo, lo que genera conflicto en su familia y escuela.


• Discusión en equipos: Los estudiantes analizan el caso en equipos, respondiendo:
  
  
  • ¿Cómo influyen los grupos en la identidad personal?
  
  
  • ¿Qué ventajas y desventajas tiene formar parte de un grupo?
  
  
  • ¿Cómo podemos respetar las diferencias dentro de un grupo?
  
  
  
  


• Socialización: Cada equipo comparte sus respuestas y se reflexiona sobre la influencia de los grupos en la identidad juvenil.

Cierre (10 min)

• Conclusión grupal: Se sistemat