Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios**

MAYRA RUBIO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación y promoción de ambientes igualitarios


Datos generales



  • Grado y grupo: 4º de Primaria

  • Asignatura: Formación Cívica y Ética

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

  • Interdisciplinariedad: Relación con el problema del acoso escolar y su impacto en el aprendizaje y bienestar.


Propósito de Aprendizaje (PDA)


El alumno analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas en la comunidad, entidad y el país.



Primera sesión: Identificación del problema


Inicio (10 min)



  1. Indagación previa:



    • Pregunta detonadora: ¿Qué entienden por discriminación?

    • Discusión en lluvia de ideas sobre situaciones en las que alguien ha sido excluido o tratado injustamente.

    • Reflexión sobre la importancia de la inclusión y del respeto a todas las personas.



  2. Presentación del problema:



    • Se expone la historia de Sofía, una niña a la que no dejan jugar en el recreo porque "es diferente".

    • Pregunta para reflexión: ¿Cómo se siente Sofía? ¿Es justo lo que le pasa?




Desarrollo (25 min)



  1. Identificación de diferentes tipos de discriminación:

    • Explicación breve con apoyo visual de las formas de discriminación:

      • Por género

      • Por cultura o etnia

      • Por lengua

      • Por nivel socioeconómico

      • Por discapacidad o barreras de aprendi