"Conocernos y Apreciar Nuestras Diferencias"**

teresa gallegos
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción con Personas de Diversos Contextos


Nivel: Preescolar 3°


Enfoque: Interculturalidad Crítica e Inclusión


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos



Objetivo (PDA):


El alumno asumirá actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, participando activamente para mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Problema a atender:


Desarrollar habilidades para relacionarse adecuadamente con los demás.


Competencias:



  • Personal y social: Reconoce y respeta diferencias culturales y personales, favoreciendo la convivencia armónica.

  • Lenguaje y comunicación: Expresa sus ideas, emociones y necesidades de forma adecuada en diferentes contextos.

  • Exploración y comprensión del mundo: Reflexiona sobre la diversidad cultural y social en su entorno.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: "Conocernos y Apreciar Nuestras Diferencias"


Propósito:


Los alumnos identificarán la diversidad dentro del aula, reconociendo sus diferencias y similitudes para fomentar el respeto y la inclusión.


Actividades:



  1. Juego "Así soy yo" (15 min)



    • Se organiza un círculo y cada niño menciona una característica sobre sí mismo (ejemplo: "Tengo el cabello rizado", "Me gusta la música").

    • La maestra guía para resaltar la diversidad existente en el grupo.



  2. Cuento "Todos Somos Diferentes" (15 min)



    • Se lee un cuento ilustrado sobre diversidad cultural y personal.

    • Se fomenta la reflexión con preguntas: ¿Cómo eran los personajes? ¿Qué aprendieron de sus diferenci