Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Saberes Numéricos

Nivel: Preescolar 1º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

• Dice en su lengua materna números en canciones o juegos.

Problema a Atender

Los niños y niñas de preescolar empiezan a conocer números en canciones o juegos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de los Números en la Cultura

Inicio (10 min)

• Iniciar con una conversación sobre los números en la vida cotidiana. Preguntar:
  ¿Dónde han visto números? ¿Para qué creen que nos sirven?


• Escuchar atentamente las respuestas y registrar algunas en el pizarrón.


• Presentar un cuento breve con ilustraciones donde los personajes usen los números en diversas situaciones (por ejemplo, contando frutas, animales o pasos).

Desarrollo (25 min)

• Introducir una canción tradicional o de la comunidad que incluya números (Ejemplo: “Los Elefantes” o “Uno, dos, tres, chocola-té”).


• Escuchar la canción y cantar con los niños.


• Jugar a imitar acciones basadas en la canción (Ejemplo: contar con los dedos mientras se canta).


• Relacionar los números de la canción con objetos del aula (Ejemplo: “¿Dónde hay cinco cosas iguales en el salón?”).

Cierre (10 min)

• Preguntar a los niños cómo se sintieron al cantar y contar.


• Reflexionar: **¿En qué otras c