Plan de clase

Planeación didáctica para Español 2° de Secundaria

Nombre de la secuencia didáctica:

Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología:

Proyecto comunitario que atienda el problema de la discriminación y el racismo hacia las personas de habla indígena en el México actual.

Enfoque:

• Interculturalidad crítica


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Material de apoyo:

Libro de texto gratuito de Español 2° de Secundaria.

Distribución de sesiones (8 sesiones de 50 minutos cada una)

Sesión 1: Exploración del concepto de identidad lingüística

Inicio (15 min):

• Pregunta detonadora: ¿Cómo influye la lengua en nuestra identidad?


• Lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en México.


• Lectura introductoria del libro de texto sobre las lenguas indígenas en México.

Desarrollo (25 min):

• Análisis de ejemplos de variantes del español en diferentes regiones del país.


• Reflexión grupal sobre las experiencias lingüísticas personales.

Cierre (10 min):

• Registro de reflexiones en una bitácora de aprendizaje.

Sesión 2: Lenguas indígenas y discriminación lingüística

Inicio (15 min):

• Exposición de casos de discriminación hacia hablantes de lenguas indígenas en México.


• Pregunta reflexiva: ¿Por qué algunas personas sufren discriminación por su forma de hablar?