Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ciara Rojano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Escasez alimentaria


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y del problema a atender.

  • Actividad de visualización: Proyección de un video sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana y su relación con la satisfacción de necesidades básicas.

  • Debate grupal: Reflexión sobre las preguntas ¿Qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizamos a diario? ¿Cómo nos ayudan en nuestra vida cotidiana? ¿Qué necesidades satisfacen?

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de escasez alimentaria utilizando herramientas, máquinas e instrumentos. Se formarán equipos y cada uno propondrá una solución.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de trabajos: Cada equipo presentará su propuesta de solución al problema de escasez alimentaria utilizando herramientas, máquinas e instrumentos. Habrá una discusión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada propuesta.

  • Investigación en línea: Los alumnos realizarán una investigación en línea sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en la producción de alimentos a gran escala. Deberá