Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística

Nivel: Preescolar (1º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: La diversidad lingüística en la comunidad escolar no es valorada, lo que limita el reconocimiento y aprecio de las lenguas indígenas.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Primera sesión: Exploración de las Lenguas en Nuestra Comunidad

Inicio (10 min)

• Se inicia con una conversación guiada preguntando a los niños:
  
  
  • ¿Cómo nos comunicamos con los demás?
  
  
  • ¿Todas las personas hablan igual?
  
  
  
  


• Se muestra un cartel con distintas palabras en español y en una lengua indígena de la comunidad (por ejemplo, náhuatl o maya).


• Se narra un cuento en dos idiomas (español y lengua indígena), destacando el sonido de las palabras.

Desarrollo (25 min)

• Se presenta un video corto donde niños de diferentes lenguas saludan en su idioma.


• Se invita a los alumnos a repetir los saludos escuchados.


• Se organiza una actividad de expresión corporal donde los niños imitan gestos para representar diferentes formas de comunicación (hablada, escrita, lengua de señas).


• Se realiza un pequeño ejercicio donde los niños observan imágenes con palabras en español y en una lengua indígena, y se les pide que señalen similitudes y diferencias.

Cierre (10 min)

• Reflexionamos en grupo sobre:
  
  
  • *¿Qué sentimos al escuchar una lengua distinta a l