Plan de clase

Planeación de Clase: Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad y el País

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA):

El estudiante reconocerá nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas en su comunidad y en el resto del país.

Sesión 1: Exploración y Concienciación sobre la Diversidad Lingüística en México

Propósito de la sesión:

Los alumnos identificarán la riqueza lingüística del país y su comunidad, reflexionando sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Inicio (15 min)

1. Conversación inicial: Se inicia con una pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Quiénes han escuchado palabras en lenguas indígenas? ¿Dónde?
   
   
   
   


2. Exploración visual: Se presentan imágenes con palabras de origen indígena usadas en español (ej. chocolate, coyote, jitomate).


3. Plática guiada: Se comenta sobre la existencia de más de 68 lenguas indígenas en México.

Desarrollo (20 min)

1. Investigación inicial: En equipo, los alumnos buscan en material impreso o digital nombres de lugares de su comunidad de origen indígena.


2. Registro de palabras: Cada equipo anota palabras y su significado en un cartel.


3. Reflexión escrita: Responden en sus cuadernos:
   
   
   • ¿Por qué creen que hay muchas palabras en español con raíz indígena?
   
   
   • ¿Qué pasaría si dejáramos de hablar esas lenguas?
   
   
   
   

Cierre (10 min)

1. *Socialización: