Plan de clase

Planeación de Clase: Perímetro, Área y Noción de Volumen

Grado: 6º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinaridad

Objetivo (PDA)

Los alumnos resolverán problemas que impliquen construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos y reconocerán que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del Concepto de Volumen

Inicio (10 min)

• Pregunta generadora: ¿Cómo podríamos medir el espacio que ocupa un objeto?


• Conversación guiada sobre experiencias previas con dimensiones y volumen.


• Presentación de objetos de diferentes tamaños y discusión sobre sus dimensiones.

Desarrollo (25 min)

• Trabajo en equipos: los alumnos comparan objetos y determinan cuál ocupa más espacio.


• Uso de cubos de material concreto (cubos de madera, bloques de construcción) para hacer estimaciones de volumen.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos medir el volumen? Registro en un diario de aprendizaje.

Sesión 2: Relación entre Perímetro, Área y Volumen

Inicio (10 min)

• Análisis de figuras planas y sólidos geométricos.


• Pregunta: ¿Cómo se relacionan el área y el volumen?

Desarrollo (25 min)

• Actividad en parejas: construyen prismas rectangulares con cubos y comparan sus medidas.


• Guía colectiva para escribir una regla sobre la relación entre área y volumen.

Cierre (10 min)

• Presentación de hallazgos y refle