Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2°

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Objetivo (PDA)

El alumno sopesa dos o más objetos para comparar su peso y dice cuál es más pesado o ligero que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Se fomentará la exploración y experimentación a través de situaciones lúdicas y cotidianas que permitan a los niños desarrollar el pensamiento crítico, la observación y la comparación de objetos según su peso.

Problema a trabajar:

“Se tienen dificultades para reconocer y comparar el peso de los objetos; también se requiere que sepan trasvasar líquidos.”

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del peso (45 minutos)

Inicio: (10 min)

• Se iniciará con la pregunta:
  "¿Alguna vez has llevado una mochila muy pesada? ¿Cómo te diste cuenta de que pesaba mucho?"


• Se mostrarán diferentes objetos cotidianos (botella de agua, pluma, libro, pelota, caja vacía, etc.) y se pedirá a los niños que los observen y expresen cuál creen que pesa más sin tocarlos.

Desarrollo: (25 min)

• Se les dará oportunidad de levantar y sopesar los objetos con sus manos y describir cómo perciben el peso.


• Cada niño escogerá dos objetos y dirá cuál es más pesado y cuál más ligero, explicando por qué lo piensa.


• Se agruparán objetos en dos categorías: pesados y ligeros.


• Reflexión grupal: “¿Cómo sabemos que algo es pesado o ligero?”

Cierre: (10 min)

• Se reforzará el concepto con la pregunta: **“¿Qué pasaría si llevamos muchas cosas pesadas en una mochila? ¿Se siente i