Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Hernández Gómez Perla
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 3°


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


📌 Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.



Problema a Resolver:


📌 Los niños demuestran dificultad para conocer el valor de las monedas.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos) – Exploración e Indagación


🔹 Estrategia: Diálogo y activación de conocimientos previos a partir de una historia.
🔹 Actividad:



  1. Se presenta la historia “Un mercado muy especial”, un cuento en el que un niño va de compras y debe utilizar sus monedas para adquirir distintos objetos.

  2. Se realizan preguntas guiadas para fomentar la indagación:

    • ¿Alguna vez has comprado algo con dinero?

    • ¿Cómo sabes cuánto cuesta un objeto?

    • ¿Crees que todas las monedas valen lo mismo?



  3. Se muestra una imagen de diferentes monedas y billetes para que los niños identifiquen cuáles conocen.


📌 Materiales: Cuento ilustrado, imágenes de monedas y billetes.



2. Desarrollo (25 minutos) – Experimentación y Análisis


🔹 Estrategia: Juego de roles y actividades lúdicas.
🔹 Actividades:



  1. Cajita de Tesoro:

    • Se entregan diferentes monedas de juguete en una caja. Los niños las exploran y se les motiva a agruparla