Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural, y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Sesión 1: Introducción al Problema

Inicio (15 min)

1. Exploración de conocimientos previos: Se presenta la pregunta detonadora:
   "¿Cómo influye la diversidad cultural en la identidad de México y en nuestra vida cotidiana?"


2. Los estudiantes escriben una respuesta breve en su cuaderno y comentan con un compañero.


3. Se comparte la siguiente problemática:
   "En México conviven diversos grupos sociales y culturales. Sin embargo, la discriminación y la falta de reconocimiento de algunos grupos han generado desigualdad. ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto en nuestra sociedad?"

Desarrollo (25 min)

1. Lectura en equipo: Se divide la clase en grupos y cada uno lee un fragmento sobre diferentes grupos en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y otros).


2. Registro de información: Los estudiantes elaboran un cuadro con características, costumbres y problemáticas de cada grupo.

Cierre (10 min)

1. Cada equipo comparte un punto i