Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Nivel: Primaria – 5º grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los estudiantes comparan distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Problema a atender: Que comprendan los textos incluyendo la comunidad.

Primera sesión: ¿Qué es un texto argumentativo?

Propósito: Identificar las características de los textos argumentativos y su importancia en la comunidad.

Inicio (10 min)

📌 Exploración de conocimientos previos:

• Se pregunta a los estudiantes: ¿Han escuchado debates en la familia o la comunidad? ¿Sobre qué temas discuten?


• Se escribe en el pizarrón las respuestas clave.

📌 Presentación del tema:

• Se explica qué es un texto argumentativo y se da un ejemplo sencillo, como un argumento a favor del uso de la bicicleta en la comunidad.

Desarrollo (25 min)

🌍 Actividad grupal: "Identificando argumentos"

1. Se presentan dos textos breves con opiniones opuestas sobre un tema de la comunidad (ejemplo: la importancia de reciclar).


2. En equipos, los estudiantes identifican la opinión principal y los argumentos en cada texto.


3. Comparten sus hallazgos con la clase.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante argumentar con respeto?


• Se pide a los estudiantes que piensen en un problema importante en su comunidad sobre el cual les gustaría dar su opinión.

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