Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1º

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo (PDA): Identifica acciones que deterioran la naturaleza, las evita e invita a sus pares a cuidarla.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques: Inclusión y Vida Saludable

Problema a abordar:

Algunos alumnos no saben la importancia de cuidar el agua y muestran hábitos que provocan desperdicio, como dejar el grifo abierto y jugar con agua.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubriendo el problema (45 minutos)

Inicio: (15 minutos)

1. Se inicia con una pequeña dramatización en la que se representa a un niño o niña que no cierra la llave del agua y la deja corriendo. Se pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué pasó en la dramatización?
   
   
   • ¿Creen que es bueno o malo dejar el grifo abierto? ¿Por qué?
   
   
   
   



2. Se proyecta o se muestra una imagen de un río seco y una de un río con agua abundante, y se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cuál de estos ríos les gusta más?
   
   
   • ¿Qué pasaría si seguimos desperdiciando agua?
   
   
   
   

Desarrollo: (20 minutos)

1. Exploración sensorial: Se proporcionan recipientes con agua para que los niños experimenten su textura y hablen sobre cómo la usan en su vida diaria.


2. Se narra el cuento "La gotita viajera", donde una gota de agua quiere llegar a los ríos, pero muchas personas la desperdician en el camino.


3. Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el agua, anotando las respuestas en un cartel.

Cierre: (10 minutos)

1. Se invita a los niños a compartir con un compañero una acción que pueden