Reflexionando sobre Equidad de Género y Brecha Digital**
Mayra Suarez
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Equidad de Género y Brecha Digital en los Videojuegos
Datos Generales
- Grado: 6º de Primaria
- Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
- Metodología: Aprendizaje Servicio
- Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
- Objetivo (PDA): Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Sesión 1: Reflexionando sobre Equidad de Género y Brecha Digital
Propósito:
Que los alumnos comprendan qué es la equidad de género y cómo se relaciona con la brecha digital en los videojuegos, identificando situaciones de discriminación y violencia de género.
Secuencia Didáctica
Exploración (15 min)
- Se proyecta un video corto sobre equidad de género y discriminación en los videojuegos.
- Se plantea la pregunta: ¿Han notado diferencias en cómo se trata a niños y niñas en los videojuegos?
- Se genera diálogo en equipos pequeños y se registran ideas en un cartel.
Conceptualización (15 min)
- Se presentan conceptos clave: Equidad de género, discriminación digital, brecha digital y violencia de género en entornos digitales.
- Los alumnos analizan ejemplos concretos de desigualdad en personajes de videojuegos, representación de género y acceso a tecnología.
Cierre (15 min)
- En equipos, los alumnos crean un "Mapa de la desigualdad en los videojuegos": anotan cómo creen que niños y niñas viven experiencias distintas al jugar en línea.
- Se comparten conclusiones y reflexionan s