Plan de clase

Planeación de Clase

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Problema Interdisciplinario: Los niños y niñas necesitan saber qué valores se aprenden en casa y cuáles en la escuela, así como cómo comportarse.

Sesión 1: Introducción al Problema y Contextualización

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de Reflexión: Se inicia con una pregunta para activar conocimientos previos:
   
   
   • ¿Qué valores han aprendido en casa y cuáles en la escuela?
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir ejemplos en una lluvia de ideas.
   
   
   
   


2. Presentación del Problema: Se expone el caso de una comunidad donde los niños tienen dificultades para diferenciar valores aprendidos en casa y en la escuela. Se plantea la pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Cómo pueden las normas, leyes e instituciones ayudar a garantizar que los derechos de los niños sean respetados para recibir una educación en valores adecuada?
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo en equipos:
   
   
   • Se forman equipos y se les asigna el análisis de una institución u organización encargada de proteger los derechos humanos (ej