Exploración del problema**
Diaz Barragán Ariana
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Ciencias Naturales y Educación Socioemocional
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)
Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán críticamente cómo interactúan con los ecosistemas cotidianamente, así como los beneficios que obtienen para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar). Reflexionarán sobre su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evaluarán los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración del problema
Inicio (10 minutos):
- Se proyectará una imagen o video breve sobre diferentes ecosistemas y su relación con la comunidad (bosques, ríos, mares, campos de cultivo).
- Se planteará la pregunta detonadora: ¿Cómo influye el lugar donde vivimos en nuestra vida diaria?
- Se hará una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos utilizan los recursos del ecosistema en su vida cotidiana.
Desarrollo (25 minutos):
- Se