"Conociéndonos a través de nuestro nombre"**

JOMAYRA ESVET CARRASCO
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Mi Historia Personal y Familiar


Grado: 2º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoque: Artes, Experiencias Estéticas e Inclusión
Objetivo (PDA): Escribir acerca de sucesos de su historia personal y familiar, apoyándose en dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Problema a atender: Los alumnos expresan dificultad para compartir su historia personal y familiar. Buscamos fortalecer su identidad y enseñarles la importancia de la familia y los nombres.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: "Conociéndonos a través de nuestro nombre"


Propósito: Reflexionar sobre el significado de sus nombres y su importancia en la familia.
Materiales: Cartulinas, colores, hojas decoradas.



  1. Exploración: Se les pregunta: ¿Saben por qué se llaman así? ¿Quién eligió su nombre?

  2. Desarrollo: Cada alumno crea un cartel decorado con su nombre y una breve historia de su origen con apoyo de su familia (tarea previa).

  3. Cierre: Presentación grupal de carteles, promoviendo la inclusión al adaptar la actividad a niños con dificultades motoras o de expresión.




Sesión 2: "Línea de vida: Mi historia personal"


Propósito: Ordenar cronológicamente sucesos importantes de su historia personal.
Materiales: Fotografías familiares (previa petición), hojas blancas y lápices de colores.



  1. Exploración: Se muestra un ejemplo de línea de vida y se explican los conceptos de pasado, presente y futuro.

  2. Desarrollo: Cada niño elabora su propia línea de vida con dibujos o fotografías, destac