Explorando la naturaleza a través del arte**
ITZEL ADILENE GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Grado: Preescolar 3°
Tema: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares
Objetivo (PDA):
El alumno distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otros.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico
Problema a atender: Los niños y niñas no tienen conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1: Explorando la naturaleza a través del arte
Inicio (15 minutos)
Planteamiento de pregunta generadora: Se muestra una imagen grande de un paisaje natural diverso (bosques, ríos, animales) y se pregunta:
- ¿Qué observan en la imagen?
- ¿Cuáles de estos elementos han visto en su comunidad?
- ¿Por qué creen que estos elementos son importantes?
Diálogo y reflexión: Se registran sus respuestas en un cartel y se guía la conversación hacia la importancia del medio ambiente.
Desarrollo (20 minutos)
Actividad artística:
- Se les proporciona papel, crayones y acuarelas.
- Cada niño dibuja un paisaje de su comunidad resaltando los elementos naturales (plantas, animales, cuerpos de agua).
- En grupos pequeños, comparten sus obras y explican lo que representaron.
Discusión crítica:
- Se pregunta: ¿Nuestro entorno es igual que el de otras comunidades? ¿Cómo podemos cuidarlo?
- Se fomenta la expresión de ideas con apoyo de imágenes comparativas de diferentes ecosistemas.