Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del Tiempo

Grado: 3° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): El alumno lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Sesión 1: Descubramos cómo medimos el tiempo

Inicio (15 min)

• Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿Cómo saben qué hora es?
  
  
  • ¿Quién les dice qué hora es en casa?
  
  
  • ¿Qué diferencias han visto entre los relojes?
  
  
  
  


• Presentación de imágenes de diferentes tipos de relojes (manecillas, digitales, relojes de sol, de arena).


• Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante medir el tiempo en nuestra vida diaria?

Desarrollo (20 min)

• Indagación: Se divide a los alumnos en equipos pequeños. Cada equipo investiga sobre un tipo de reloj (de manecillas o digital).


• Comparación: A partir de su investigación, los alumnos responden:
  
  
  • ¿Cómo se lee este reloj?
  
  
  • ¿Qué diferencias tiene con otro tipo de reloj?
  
  
  
  


• Elaboración de una tabla comparativa en el pizarrón con la ayuda de los estudiantes.

Cierre (10 min)

• Los alumnos responden en una hoja: ¿Qué aprendimos hoy sobre los relojes?


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudan los relojes a organizar nuestro día?

Sesión 2: ¿Cómo se leen los relojes?

Inicio (10 min)

• Se muestra un reloj de maneci