Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Preescolar 2º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Los alumnos no conocen las monedas ni el uso de ellas.
Objetivo (PDA): El alumno se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Sesión 1: Explorando el dinero en nuestra vida diaria

Propósito:

Los niños identificarán las monedas y billetes, reconociendo que son herramientas utilizadas en la sociedad para intercambiar bienes y servicios.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min)

• Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Han visto monedas o billetes? ¿Para qué creen que sirven?


• Se muestran imágenes de monedas y billetes de diferentes países, incluyendo los de México.


• Se fomenta el pensamiento crítico al pedirles que comparen los diferentes diseños, colores y tamaños.

2. Desarrollo (25 min)

• Se presentan monedas y billetes reales o de juguete para que los niños los exploren táctilmente.


• Los alumnos, en pequeños grupos, describen lo que observan en las monedas y billetes (formas, números, colores, dibujos).


• Se utiliza un juego de simulación en el que los niños intercambian objetos por monedas, explorando su función en la compra-venta.


• Se invita a los alumnos a compartir experiencias sobre cómo sus familias utilizan dinero en su vida cotidiana. Se busca resaltar la interculturalidad al hablar sobre diferentes formas de intercambio en otros contextos socioculturales.

3. Cierre (10 min)

• Se reali