Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Nivel: Primaria – 6° grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Problema a abordar: El uso excesivo de la tecnología hace que los niños de hoy olviden los juegos tradicionales y junto con ello parte de su cultura.

Objetivo (PDA):

Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los juegos tradicionales y su valor cultural

Propósito: Reflexionar sobre la importancia de los juegos tradicionales en la identidad cultural.

Actividades:
🔹 Lluvia de ideas: ¿Qué juegos conocen que jugaban sus padres o abuelos? ¿Por qué creen que han disminuido?
🔹 Investigación en grupos: Traer información sobre juegos tradicionales de diferentes culturas.
🔹 Diálogo intercultural: Compartir experiencias con compañeros de diferentes contextos y valorar la diversidad.

Evaluación formativa: Diario de reflexión (los alumnos anotarán qué aprendieron).

Sesión 2: Recuperando juegos tradicionales

Propósito: Conocer y practicar juegos tradicionales para comprender su valor lúdico, estratégico y creativo.

Actividades:
🔹 Demostración de juegos tradicionales: Los alumnos investigan y presentan juegos tradicionales de diversas regiones.
🔹 Juego en equipo: Se organizan en grupos y practican diferentes juegos.
🔹 Reflexión grupal: ¿