Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Josefina Soriano
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria – 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interdisciplinariedad
Objetivo (PDA):
El estudiante identificará los orígenes históricos de los movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Tema interdisciplinario:
El problema de la violencia contra la mujer será tratado de manera transversal desde la historia y su impacto en la actualidad.
Desarrollo de la sesión
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Se proyectará una serie de imágenes de mujeres en distintos momentos históricos luchando por sus derechos (ejemplo: sufragistas, defensoras del voto femenino, marchas actuales).
- Se plantearán las siguientes preguntas detonadoras:
- ¿Qué derechos crees que han tenido que conquistar las mujeres a lo largo de la historia?
- ¿Por qué crees que han existido movimientos en favor de los derechos de las mujeres?
- ¿Cómo se relaciona la lucha histórica con problemas actuales como la violencia de género?
Inclusión:
- Se permitirán diferentes formas de respuesta: oral, por escrito o con dibujos.
- Se usarán subtítulos y descripciones en imágenes para favorecer la accesibilidad.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Planteamiento del problema:
El profesor presentará el siguiente problema a los estudiantes:
*"Imagina que eres parte de un grupo de activistas en el sigl