Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función; explicar y representar acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no reconocen los órganos de los sentidos ni su funcionalidad.

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Reconocimiento de los órganos de los sentidos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: ¿Qué órganos crees que utilizamos para ver, oír, oler, gustar y tocar?
   b. Activación de conocimientos previos: los alumnos comentan lo que saben sobre los órganos de los sentidos.

   
   



2. Investigación (20 minutos)
   a. Establecer equipos de trabajo.
   b. Proporcionar a cada equipo una caja con objetos relacionados con los sentidos (ej. una manzana para el sentido del gusto, una paleta para el sentido del tacto, etc.) y una lupa.
   c. Los alumnos investigan y exploran los objetos utilizando los sentidos correspondientes.
   d. Registrar las observaciones y conclusiones en una hoja de trabajo.

   
   



3. Sistematización (10 minutos)
   a. Cada equipo presenta sus conclusiones y observaciones ante el grupo.
   b. El docente guía una conversación para que los alumnos identifiquen los órganos de los sentidos y su función.

   
   



4. Aplicación (5 minutos)
   a. El docente reparte una hoja con imágenes de los órganos de los sentidos y sus nombres.
   b. Los alumnos deben relacionar cada imagen con su resp