Plan de clase

Planeación de Clase: Procesos Productivos y sus Consecuencias Ambientales y Sociales

Asignatura: Geografía

Grado: Secundaria 1º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

Primera sesión: Identificación del problema

Inicio (15 minutos)

• Dinamización: Se presenta una imagen impactante relacionada con la degradación ambiental o los efectos sociales de una actividad económica (ej. deforestación por ganadería o desigualdad en maquiladoras).


• Lluvia de ideas: Se pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué observan en la imagen?
  
  
  • ¿Qué actividades económicas pueden estar relacionadas con este problema?
  
  
  • ¿Qué consecuencias perciben para la comunidad?
  
  
  
  


• Se introduce la pregunta guía del ABP:
  ¿Cómo afectan los procesos productivos al ambiente y la sociedad en nuestra comunidad, en México y en el mundo?

Desarrollo (30 minutos)

• Se forma a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes y cada equipo recibe un caso real sobre una problemática ambiental o social derivada de un proceso productivo (ejemplo: minería en México, deforestación por la agricultura en Sudamérica, contaminación industrial en China).