Estudio de los números
Alondra de los Angeles Iturralde
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Estudio de los Números
Grado: 2º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Lengua Materna (Maya), Expresión Oral y Creativa
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno expresará oralmente la sucesión numérica hasta 1000 en español y hasta donde sea posible en su lengua materna (maya), de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos) – Exploración e Indagación
Presentación con títeres:
- Se introduce a "Kuxa’an" y "Balam" (dos títeres: uno sabio y otro aprendiz).
- "Balam" tiene curiosidad sobre los números y pregunta cómo aprenderlos de forma divertida.
- Se invita a los niños a compartir cómo usan los números en su vida cotidiana.
Preguntas generadoras:
- ¿Para qué creen que sirven los números?
- ¿Cómo los usamos en nuestro día a día?
- ¿Cómo creen que contaban los abuelos en maya?
Registro de hipótesis:
- Los niños comparten sus ideas y se registran en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos) – Investigación y Construcción de Conocimientos
Juego: “Contemos con Kuxa’an”
- Se presentan tarjetas con números en español y maya (hasta donde los niños puedan).
- Cada niño elige una tarjeta y dirá el número en español; si puede, lo dirá en maya.
- Se motiva a los niños a continuar la sucesión numérica desde el número dado.
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