Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Objetivo (PDA):
El alumno reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural, y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Sesión 1: Introducción al Problema

Inicio (15 min)

• Dinámica de sensibilización: Los alumnos observan imágenes de distintos grupos sociales y culturales en México y el mundo.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo influye la diversidad cultural en nuestra identidad como mexicanos?


• Registro de respuestas iniciales en el cuaderno.

Desarrollo (30 min)

• Lectura de fragmentos de textos sobre diversidad cultural en México y el mundo.


• Discusión en equipos sobre las diferencias y similitudes entre los grupos sociales.


• Registro de ideas clave en un organizador gráfico.

Cierre (5 min)

• Reflexión escrita: ¿Cómo se manifiesta la diversidad cultural en nuestra vida cotidiana?

Sesión 2: Identidad y Diversidad Cultural en México

Inicio (10 min)

• Revisión de la reflexión escrita de la sesión anterior.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo influyen los pueblos originarios y afromexicanos en la identidad de México?

Desarrollo (35 min)

• **Investigación