Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Nivel: Primaria - 1º grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Los alumnos escuchan y leen poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Secuencia didáctica

Sesión 1: Descubrimos la musicalidad de las palabras

Propósito: Introducir a los estudiantes en la experimentación con sonidos en la literatura a través de la escucha activa de poemas y adivinanzas.

Estrategias:

1. Exploración inicial: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué sonidos les parecen divertidos o interesantes en las palabras.


2. Lectura en voz alta: Se leerán en grupo algunos poemas y adivinanzas, enfatizando la musicalidad y los sonidos característicos.


3. Actividad sensorial: Los alumnos acompañarán la lectura con sonidos corporales (palmadas, chasquidos, etc.) para identificar rimas y onomatopeyas.


4. Reflexión: Se realizará un breve diálogo sobre cómo las palabras pueden tener ritmo y sonido propio.


5. Registro: Se hace un cartel con palabras que tengan sonidos llamativos.

Sesión 2: Jugamos con trabalenguas

Propósito: Identificar la rima y la repetición de sonidos a través de trabalenguas.

Estrategias:

1. Calentamiento vocal: Los alumnos practican algunos sonidos difíciles de pro