Plan de clase

Planeación de Clase: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones

Nivel: Preescolar 2°
Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Que los niños se muestren participativos y empáticos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.

Primera sesión: Reconociendo Nuestras Emociones y las de los Demás

Inicio (10 min)

1. Motivación: Se inicia con la narración del cuento “El monstruo de colores” de Anna Llenas. Se invita a los niños a observar las expresiones de los personajes y a identificar sus emociones.


2. Diálogo inicial: Se les pregunta: ¿Cómo creen que se siente el monstruo? ¿Cuándo ustedes se sienten así?


3. Incorporación de expresiones artísticas: Se les invita a imitar con el rostro y el cuerpo las emociones del monstruo.

Desarrollo (25 min)

1. Dinámica “El espejo de emociones”

   
   
   
   
   • Se forman parejas y cada niño expresará una emoción con su rostro y cuerpo, mientras su compañero intentará imitarla como si fuera un espejo. Luego, intercambian roles.
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Cómo se sintieron imitando las emociones de los demás? ¿Cómo se siente cuando alguien nos entiende?
   
   
   
   



2. Actividad plástica: Mi retrato emocional

   
   
   
   
   • Se proporcionan hojas, colores y papel de colores para que cada niño dibuje un autorretrato expresando una emoción que haya sentido hoy.
   
   
   
   



3. Inclusión: Se utilizan tarjetas con pict