Plan de clase

Planeación de Clase: Español 2° Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender:

Que los estudiantes entiendan la importancia de las lenguas indígenas de nuestro país.

Producto final:

Elaboración de una feria lingüística

Sesión 1: Presentación del Proyecto y Exploración de Saberes Previos

Inicio (10 min)

• Presentación del tema a través de un video corto sobre la diversidad lingüística en México.


• Pregunta detonadora: ¿Qué lenguas conocen además del español? ¿Por qué creen que son importantes?

Desarrollo (30 min)

• Lluvia de ideas sobre lo que saben de las lenguas indígenas y su relación con la identidad.


• Elaboración de un esquema grupal sobre la relación entre lengua, identidad y pertenencia.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Introducción del proyecto final: Feria Lingüística.

Sesión 2: Variantes del Español y Lenguas Indígenas en México

Inicio (10 min)

• Lectura de un fragmento de un texto en español con influencias indígenas.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo cambia el español según la región?

Desarrollo (30 min)

• Explicación sobre las variantes del español en México (regionalismos, préstamos lingüísticos).


• Investigación breve en equipos sobre una lengua indígena que