Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica
Problemática a trabajar: Manifestaciones visibles del racismo y la discriminación hacia los indígenas en el México actual

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización

Inicio (15 min)

• Presentación de la temática: ¿Por qué es importante la lengua en nuestra identidad?


• Dinámica: "Las palabras que nos definen" (Los alumnos escriben palabras que representan su identidad y las explican).


• Reflexión grupal sobre ¿cómo la lengua refleja nuestra identidad y cultura?

Desarrollo (25 min)

• Lectura en voz alta de fragmentos de textos que evidencien el uso de variantes del español en diferentes comunidades (ejemplo: textos con palabras en náhuatl, mixteco, maya, etc.).


• Discusión sobre cómo las variantes lingüísticas reflejan la identidad de un pueblo.

Cierre (10 min)

• Reflexión escrita sobre la pregunta: ¿Cómo influye el idioma que hablamos en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2: Exploración del racismo y la discriminación lingüística

Inicio (15 min)

• Pregunta detonadora: **¿Alguna vez has escuchado o dicho que