Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Yared Chan
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Experiencias de Organización Comunitaria del Pasado y del Presente
Datos Generales
- Asignatura: Formación Cívica y Ética
- Grado y Grupo: 4º de Primaria
- Duración: 1 sesión de 45 minutos
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán críticamente el papel de los valores, actitudes, capacidades y responsabilidades en la organización participativa, promoviendo ambientes igualitarios que contribuyan al bienestar de la comunidad.
Problema a Resolver
Los alumnos no conocen los valores ni la manera de expresarlos en su entorno escolar y comunitario, lo que dificulta la organización para mejorar su convivencia y bienestar.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 min)
- Activación de conocimientos previos
- Pregunta detonadora:
- ¿Cómo creen que las personas pueden organizarse para mejorar la comunidad?
- ¿Qué valores creen que son importantes para trabajar en equipo?
- Pregunta detonadora:
- Lectura breve y reflexión en grupo
- Se comparte la historia de una comunidad que se organizó para solucionar un problema (por ejemplo, la limpieza de un parque o la mejora de una escuela).
- Se realiza una breve lluvia de ideas sobre los valores que se identifican en la historia.
Desarrollo (25 min)
- Formación de equipos pequeños (4-5 alumnos)
- Cada equipo recibe una problemática comunitaria ficticia (ej. la basura en la escuela, la convivencia en el barrio, la falta de inclusión en actividades escolares).
- Se les pi