Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema a Atender: Los alumnos no proponen formas para resolver situaciones cotidianas que involucran acciones de agregar, quitar, separar, comparar cantidades.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Propósito: Identificar situaciones cotidianas en las que los niños resuelven problemas con cantidades.

Inicio (15 min)

• Se inicia con una conversación en círculo en la que se pregunta:
  ¿En qué momentos del día usamos los números?


• Se presentan imágenes de situaciones cotidianas (comprar frutas, compartir juguetes, dividir colores, etc.).


• Se invita a los niños a compartir experiencias en las que han tenido que contar, agregar o quitar objetos.

Desarrollo (20 min)

• Se plantea una historia interactiva: La tienda de Anita, donde una niña debe repartir dulces entre sus amigos.


• Se fomenta el pensamiento crítico con preguntas como:
  
  
  • ¿Cómo podemos ayudar a Anita a repartir los dulces de manera justa?
  
  
  • ¿Qué pasa si un amigo quiere más dulces?
  
  
  
  

Cierre (10 min)

• Cada niño dibuja una situación en la que haya