Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Sánchez Lara Leslie
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de Historias mediante Diversos Lenguajes


Nivel: Preescolar 2°
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a abordar: Las y los niños no conocen la importancia de las leyendas y los mitos y desconocen a los alebrijes.
Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.



Primera sesión: Explorando leyendas y mitos


Propósito:


Que las niñas y los niños conozcan la importancia de las leyendas y mitos como parte de la cultura y tradiciones de su comunidad.


Secuencia didáctica:


Inicio (10 min)



  1. Pregunta generadora: ¿Alguien ha escuchado una historia que explique el origen de algo?

  2. Mostrar imágenes de personajes de leyendas y mitos.

  3. Presentar la leyenda del Quetzalcóatl o El conejo en la luna a través de narración oral y visual (ilustraciones o títeres).


Desarrollo (25 min)



  1. Comentar con los niños y niñas sobre la importancia de las leyendas y mitos en la cultura.

  2. Preguntar: ¿Qué parte de la historia les gustó más?

  3. Proponer dibujar una escena de la leyenda utilizando materiales diversos (colores, acuarelas, papel de china).


Cierre (10 min)



  1. Compartir los dibujos con el grupo, promoviendo la expresión oral.

  2. Registrar sus interpretaciones en una cartelera grupal.



Segunda sesión: Conociendo los alebrijes


Propósito:


Explorar y comprender qué so