Plan de clase

Planeación de Clase – Historia (Secundaria 1°)

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA)

El alumno indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Primera Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyecta una imagen de una rebelión indígena o afromexicana. Se pregunta a los alumnos:
     ¿Qué creen que está ocurriendo en la imagen?
     ¿Por qué creen que estas personas estaban luchando?
   
   
   • Se anotan brevemente sus ideas en el pizarrón o en un documento compartido en Aula.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se presenta la siguiente pregunta guía a los estudiantes:
     ¿Qué causas originaron las rebeliones indígenas y afromexicanas en la historia de nuestro país?
   
   
   • Se les explica que trabajarán en equipos para investigar y argumentar sobre las causas y consecuencias de estos movimientos de resistencia.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en equipo:
   
   
   • Se divide a la clase en equipos y a cada equipo se le asigna un levantamiento indígena o afromexicano (Ejemplo: La rebelión de los mayas, la rebelión de Yanga, la insurrección de los indígenas yaquis, etc.).
   
   
   • Cada equipo recibe un fragmento de lectura (extraído de fuentes históricas o artículos de di