Descubrimos la Naturaleza**
Reyes Antonio Alondra
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuidado y Conservación de la Naturaleza
Nivel: Preescolar 1º
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Objetivo (PDA): Los alumnos intuyen que, al cuidar la naturaleza, cuidan de sí mismos y de las demás personas.
Problema a Resolver: Que los alumnos comprendan la importancia del medio ambiente y el reciclaje.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar
Sesión 1: Descubrimos la Naturaleza
Propósito: Los niños reflexionarán sobre la importancia de la naturaleza en su vida cotidiana.
Materiales: Imágenes de paisajes naturales, videos cortos sobre el medio ambiente, hojas blancas, colores.
Secuencia Didáctica:
Exploración Inicial (15 min)
- Se inicia con una conversación: “¿Qué cosas vemos en la naturaleza?”
- Se proyectan imágenes y videos de bosques, ríos, animales y niños jugando en la naturaleza.
- Se pregunta: ¿Cómo nos sentimos cuando estamos en estos lugares?
Desarrollo (20 min)
- Se presenta un problema a los alumnos: “Imagina que los árboles, ríos y flores desaparecen… ¿qué pasaría?"
- Se fomenta el pensamiento crítico con preguntas: ¿Cómo nos afectaría esto? ¿Qué podemos hacer para evitarlo?
- Los niños hacen un dibujo sobre un lugar de la naturaleza que les gusta y explican su elección.
Cierre (10 min)
- Reflexionamos juntos: ¿Cómo podemos ayudar a la naturaleza a estar sana y bonita?
- Se introduce el concepto de cuidado del medio ambiente y se explica que en la sigu