Identificando la Violencia de Género y sus Manifestaciones**

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Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de Comunidades Inclusivas y Equitativas


Grado: 6° de Primaria
Asignatura: Comunidad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas
Subtema: La violencia de género como un problema estructural
Problema Interdisciplinar: No hay valores
Objetivo (PDA): Identifica cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción



Sesión 1: Identificando la Violencia de Género y sus Manifestaciones


Inicio (10 min)



  1. Se inicia con una pregunta detonadora:
    "¿Creen que niños y niñas tienen las mismas oportunidades en la escuela, en casa y en la sociedad? ¿Por qué?"

  2. Se realiza una lluvia de ideas con las opiniones iniciales de los estudiantes.

  3. Se proyecta una imagen o video corto que evidencie situaciones de desigualdad de género en la vida cotidiana.


Desarrollo (25 min)



  1. Lectura y Análisis: Se trabaja con un fragmento de un cuento o relato sobre desigualdad de género (ejemplo: “Los colores de Mateo” o “Rosa Caramelo”).

  2. Discusión en equipos: Se analiza con preguntas como:

    • ¿Qué situaciones de desigualdad observaste en la lectura?

    • ¿Cómo influyen la cultura y la tradición en estas situaciones?



  3. Trabajo en grupo: Los equipos elaboran un diagrama de causas y consecuencias de la violencia de género como problema estructural.


Cierre (10 min)



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