Exploración y Descubrimiento**
Diana Vidal
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos
Datos Generales
- Asignatura: Matemáticas
- Grado: 3º de Secundaria
- Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
- Estrategia Metodológica: Aprendizaje por Indagación
- Enfoque Interdisciplinar: Artes y Pensamiento Crítico
- Problema a Atender: No identifican las propiedades de los poliedros.
- Objetivo (PDA): Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Sesión 1: Exploración y Descubrimiento
Inicio (10 min)
- Apertura: Iniciar la clase con una pregunta detonadora:
"¿Cómo creen que se construyen los empaques de cartón de productos que utilizamos diariamente?" - Presentación de imágenes de empaques comerciales desplegados.
- Reflexión grupal sobre la relación entre las figuras planas y los cuerpos geométricos.
Desarrollo (30 min)
- Exploración Guiada: Los alumnos observan distintos modelos físicos (cubos, pirámides, cilindros) y predicen cómo serían sus desarrollos planos.
- Trabajo en Equipos: Cada equipo recibe una figura tridimensional de papel (dada por el docente) y debe intentar descomponerla en su desarrollo plano.
- Registro y Reflexión: Los estudiantes anotan sus observaciones sobre las características de los desarrollos planos y comparten sus hallazgos con el grupo.
Cierre (10 min)
- Cada equipo expone su desarrollo plano y reflexiona sobre las propiedades de los poliedros.
- Reflexión guiada: ¿Qué patrones identificaron? ¿Qué problemas encontraron?