Exploración e indagación inicial**
Pamela Monserrat Domínguez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol
Nivel: Primaria - 3° grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Conceptos erróneos sobre los movimientos de la Tierra y la Luna y la dificultad para visualizar y comprender los movimientos astronómicos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos indagan y representan con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocian con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y con el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Sesión 1: Exploración e indagación inicial
Inicio (10 min)
- Estrategia de activación: Se proyectan imágenes y videos cortos del Sol, la Tierra y la Luna en movimiento. Se pregunta:
- ¿Creen que el Sol se mueve o es la Tierra?
- ¿Por qué cambia la posición del Sol durante el día?
- ¿Por qué hay estaciones en el año?
- Dificultades a atender: Conceptos erróneos sobre el movimiento de la Tierra y la Luna. Se registran respuestas en una tabla comparativa (ideas previas y conocimientos nuevos al final de la sesión).
Desarrollo (25 min)
- Trabajo en equipo: Se proporciona material (esferas, linternas, plastilina) para representar el sistema Tierra-Luna-Sol.
- Experimento guiado: Los alumnos investigan qué sucede cuando una esfera (Tierra) gira sobre su eje con una linterna (Sol) iluminándola.
- Se guían con preguntas: ¿Qué lado está iluminado? ¿Qué sucede con la sombra?
- Representan el