Fenómenos, Procesos y Factores Asociados al Cambio Climático**

Sulma Alcalá
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Física (2° Secundaria)


Tema: Fenómenos, Procesos y Factores Asociados al Cambio Climático


Objetivo (PDA):


Los alumnos proponen medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Se fomentará el pensamiento crítico mediante la observación, la formulación de preguntas, la recopilación de información y la generación de propuestas. Además, la planeación contempla la inclusión para garantizar la participación de todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o características individuales.




Desarrollo de la Planeación


Sesión 1: Identificación del Problema y su Relación con el Cambio Climático


Fase de Inicio (15 min.)



  1. Pregunta detonadora:

    • ¿Cómo afecta la quema de basura en nuestra comunidad al medio ambiente y nuestra salud?



  2. Exploración de ideas previas:

    • Se realiza una lluvia de ideas sobre los efectos de la quema de basura.

    • Se presentan imágenes y datos sobre contaminación del aire y cambio climático.




Fase de Desarrollo (25 min.)



  1. Indagación guiada:

    • Los estudiantes investigan cómo la quema de basura contribuye al cambio climático.

    • Se dividen en equipos y analizan el impacto en la comunidad y en el planeta.



  2. Discusión en equipos:

    • Cada equipo responde: ¿Qué factores influyen en la generación de basura y por qué se quema?




Fase de Cierre (10 min.)



  • Reflexión grupal:

    • Se comparten hallazgos sobre la relación entre la q