Conociendo mi cuerpo y mis derechos**

Rossy Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Datos Generales



  • Grado y grupo: 2º de Primaria

  • Asignatura: Formación Cívica y Ética

  • Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia sexual en la casa, la escuela, la comunidad y el uso de internet y redes sociales.

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

  • Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional y Tecnología


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El estudiante identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o a través del internet y redes sociales. Además, solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.




SESIÓN 1: Conociendo mi cuerpo y mis derechos


Propósito


Que los alumnos reconozcan qué partes de su cuerpo deben ser respetadas, la importancia de establecer límites personales y comprendan que tienen derecho a la seguridad y el respeto.


Secuencia Didáctica


1. Activación de conocimientos previos (10 min)



  • Se proyectan imágenes de niños y niñas con un esquema del cuerpo humano y se plantean preguntas para reflexionar:

    • ¿Qué partes de nuestro cuerpo son privadas?

    • ¿Quiénes pueden tocar nuestro cuerpo y en qué circunstancias?

    • ¿Cómo nos sentimos cuando alguien invade nuestro espacio personal?