Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Nivel: Primaria – 2º Grado

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Formación Cívica y Ética

PROPÓSITO GENERAL DEL APRENDIZAJE (PDA)

El alumno escribe su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

PROBLEMA A RESOLVER

Se ha identificado que los alumnos de primaria no saben escribir sus nombres completos o no distinguen cómo escribirlos comenzando por sus apellidos.

SESIÓN 1: Explorando nuestra identidad a través de los nombres

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de presentación: Se solicita a cada estudiante que diga su nombre completo y, si lo sabe, el significado de su nombre.


2. Pregunta generadora: ¿Por qué es importante saber escribir correctamente nuestros nombres y apellidos?


3. Lluvia de ideas: Se escriben en el pizarrón los usos del nombre (identificación, pertenencia, firma en documentos, etc.).

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad guiada:
   
   
   • Se entrega una ficha con su nombre escrito en letra grande.
   
   
   • Los alumnos copian su nombre y apellidos en su cuaderno.
   
   
   • Se invita a reflexionar sobre la importancia del orden nombre-apellido.
   
   
   
   


2. Trabajo en parejas:
   
   
   • Cada alumno escribe los nombres y apellidos de sus compañeros del equipo.
   
   
   • Se comparan escritos y se corrigen errores con la ayuda del maestro.
   
   
   
   


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