Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3°

Asignatura: Pensamiento Matemático

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 1 sesión (45 minutos)

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para identificar los números.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración previa: Se inicia con una dinámica de observación en la que se presentan diferentes imágenes de objetos cotidianos en el aula (juguetes, lápices, libros) con cantidades específicas. Se pregunta a los niños:

   
   
   
   
   • ¿Cuántos objetos hay en cada imagen?
   
   
   • ¿Cómo podríamos representar esa cantidad?
   
   
   
   



2. Generación de hipótesis: Los alumnos compartirán sus ideas sobre cómo representar las cantidades. Se permitirá el uso de símbolos, dibujos, palitos o cualquier otra forma de representación que los niños propongan.

   
   



3. Contextualización: Se les explicará la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo los usamos para contar cosas a nuestro alrededor.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración activa: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les entregará material manipulativo (fichas, bloques o semillas). Cada grupo recibirá un número específico de objetos y registrarán esa cantidad como prefieran (dibujos, número escrito, uso de símbol