Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 3° de Primaria

Asignatura: Geografía (Interdisciplinar con Artes)

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Estrategia metodológica: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos observarán croquis e identificarán sus características y función para representar trayectos y localizar lugares en su comunidad.

Primera Sesión (45 minutos)

Secuencia didáctica

Inicio (10 min)

1. Exploración del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Se inicia una conversación guiada con preguntas como:
     
     
     • ¿Cómo encuentras un lugar cuando no sabes dónde está?
     
     
     • ¿Has usado un mapa o un croquis alguna vez?
     
     
     • ¿Para qué crees que sirven los croquis en nuestra comunidad?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Motivación con Arte:

   
   
   
   
   • Se presenta una pintura o fotografía artística de un mapa antiguo y se pide a los alumnos que describan lo que ven.
   
   
   • Se relaciona con la función de los croquis en la actualidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Observación de croquis reales:

   
   
   
   
   • Se presentan diferentes croquis de la comunidad, de la escuela o de una plaza pública.
   
   
   • Se analizan sus elementos básicos: calles, nombres de lugares, puntos de referencia, símbolos.
   
   
   
   



2. Actividad artística:

   
   
   
   
   • Cada alumno dibuja un pequeño croquis del aula en una hoja blanca utilizando colores, líneas y símbolos creativos.
   
   
   • Usan técnicas de sombreado y texturas para representar distintos elementos.
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Se realiza una breve exposición grupal do