Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: 2° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema a abordar: Los alumnos no escriben bien su nombre, confunden algunas letras, algunos no saben leer y tienen dificultades con las mayúsculas y minúsculas.

Objetivo (PDA):

📌 Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otras, para mejorar la escritura de sus nombres en la lengua materna.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Conociendo nuestro nombre

Inicio (15 min)

✅ Activación: Se les pide a los estudiantes que digan en voz alta su nombre y lo describan (si les gusta, si saben cómo se escribe, etc.). Se muestra un cartel con diferentes nombres y se analiza cómo se escriben.
✅ Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante escribir bien nuestro nombre?

Desarrollo (20 min)

✏️ Juego "Descubre las letras": Cada estudiante recibe una tarjeta con su nombre en mayúsculas y minúsculas. Se les pide identificar letras que les resulten difíciles.
🎨 Actividad artística: Dibujan su nombre grande en una cartulina y lo decoran con colores y texturas.

Cierre (10 min)

🗣️ Reflexión grupal: Se comenta sobre qué letras fueron más fáciles o difíciles.
📝 Tarea: Observar cómo aparece su nombre en documentos oficiales o en casa.

Sesión 2: Jugando con las letras

Inicio (10 min)

🎲 Juego "Las letras escondidas": Se reparten tarjetas con letras y los