Explorando el significado de los cuentos y poemas**

Tania Rivera
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clases: Análisis de Cuentos y Poemas para su Disfrute y Comprensión


Datos Generales



  • Nivel: Primaria

  • Grado: 5º

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Estrategia Metodológica: Proyecto Comunitario

  • Enfoque: Pensamiento Crítico

  • Problema a abordar: Comprensión Lectora


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los estudiantes analizarán cuentos y poemas, expresando oralmente sus interpretaciones, desarrollando su pensamiento crítico y mejorando su comprensión lectora.



Desarrollo de la Planeación


Sesión 1: Explorando el significado de los cuentos y poemas


Propósito: Desarrollar estrategias de comprensión lectora a través del análisis de cuentos y poemas.


Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 min)



    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Pregunta detonadora: "¿Cómo nos ayudan los cuentos y los poemas a entender mejor el mundo?"

    • Lectura en voz alta de un cuento breve y un poema relacionado con la comunidad o contexto de los estudiantes.



  2. Desarrollo (25 min)



    • Trabajo en parejas: Identificación de las ideas principales, personajes y mensaje central.

    • Discusión guiada: Comparación entre cuento y poema. Reflexión sobre la forma en que cada género literario transmite sus ideas.

    • Registro en bitácora: Cada estudiante anota su interpretación personal del cuento y del poema.



  3. Cierre (10 min)



    • Socialización: Algunos estudiantes comparten su análisis con el grupo.

    • Reflexión grupal: ¿Cómo influyen nuestras experiencias en la manera en que interpretamos un texto?