Explorando nuestras emociones

gabriela gómez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Fomentar el desarrollo de habilidades de comunicación oral en los alumnos de Preescolar 2º, utilizando diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria, para manifestar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 1: Explorando nuestras emociones (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen.

    • Mostrar imágenes de distintas emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan expresar distintas emociones.

    • Jugar al "Teléfono descompuesto de emociones": los alumnos se sientan en círculo y uno de ellos piensa en una emoción y se la susurra al oído al compañero de al lado, este a su vez debe representarla con una expresión facial y susurrársela al compañero siguiente, y así sucesivamente. Al final, se comparten las distintas interpretaciones de la emoción inicial.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y comprender nuestras emociones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sintieron durante la actividad y qué emociones identificaron.

    • Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras emociones de manera clara y respetuosa.




Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la sesión anterior y las emociones trabajadas.

    • Mostrar imágenes de situaciones en las que se pueden presentar diferentes necesidades y preguntar a los alumnos qué necesidades identifican en cada una.